这几天，南阳15岁学生猝死课堂的消息，在朋友圈热传，花样少年猝死令人惋惜；而孩子父亲的追思文章，更令人悲痛......面对孩子学习的重压，家长应如何做？跳出悲剧本身，我们的孩子们面临的教育有着怎样的问题？面对逝去的花样少年，网友除了悲痛、惋惜，还有哪些想说的话？

11月10日早上，南阳市十三中九年级十二班学生宣云博，因心脏骤停突然晕倒在早自习的课堂上，待10急救车赶到时已无生命体征。

据了解，宣云博今年15岁，一个学习勤奋努力的男孩，生活在一个单亲家庭。当天早上7点左右父亲将他送到校门口后离开。

上午7:30左右，宣云博在早读课堂上突然出现昏迷，被10医院抢救无效死亡。云博头天晚上写作业写到1点多，早上6点0起床，没有发现啥异常情况。

十五岁的年纪，正是青春萌芽的时节，云博的悲剧让人心痛，而云博父亲的追思文章更让人反思。

娃啊！爸爸知道你累了，从此从此再也没有压力了。

娃啊！爸爸深深忏悔：每天睡眠那么少，还无形中增加你的学习压力，更不该面对你的累过多鼓励了做坚强男子汉。

愿天下父母别再给孩子加压了，还他一个自由轻松的童年！

云博的悲剧让人在心痛的同时不禁反思，中国的教育何时能够真正“减负”？在重压下的好成绩真的有利于孩子成长吗？请看本报评论员文章——

“减负”政策何以失真

本报评论员夏远望

十五岁的花季少年猝死课堂，令人惋惜。学业负担过重无疑是导致悲剧发生的一大诱因。每晚写作业到1点多，早上6点0起床……应该说，这种超负荷学习现象，在很多地方的初中教育，特别是毕业班备考中，依然普遍存在。我们不禁要问，教育部门多次颁布“减负令”，缘何中小学生学习负担不减反增，甚至还出现了孩子不堪劳累猝死课堂的极端事故？

原因在于我们呼吁了多年的素质教育，并未真正落到实处。早在上个世纪80年代，为纠正中小学教育片面追求升学率现象，促进学生全面发展，我国就提出了素质教育的要求，但几十年来，“素质教育喊的惊天动地，应试教育搞得扎扎实实”，素质教育推行成效远远低于预期。素质教育推行为何举步维艰？优质教育资源短缺，城乡差距、区域招生不公，教育评价机制依然以“升学率”为主要参数，决定了必须通过应试教育来抢夺有限的教育资源；社会竞争压力大，行业间社会地位悬殊，收入差距不合理，对很多学子而言，考好成绩进好学校才能找到好工作，这样的压力驱使应试竞争不断升级。

由此也可见全面小康建设与区域协调发展的重要性。当普通县市的中学教育质量与大城市相差无几，农民（或已称农场主）收入水平与银行职员区别不大，中西部地区发展水平与东部地区大致能相抗衡时，素质教育才能真正迎来百花齐放万紫千红的动人局面，学生不堪劳累猝死学校的悲剧才能不再发生。

亲爱的读者，请回想一下，你的孩子是否也像云博一样在花季的年龄默默负重了无尽的学习压力？是否也学习到晚上十二点，第二天天未亮又匆忙赶往学校？请你在孩子上了一天课放学回家后，拉着他们的手，告诉他：学习是成长的一部分，但不是全部！还他们一个轻松自由的童年吧！

部分内容来源大河报







































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